Hi everybody!
sábado, 11 de diciembre de 2021
viernes, 10 de diciembre de 2021
MODELO FICHA SESIONES PLAN DE ENTRENAMIENTO 1º BACHILLERATO
Hi everybody!
Muestra del documento que pueden coger como modelo para describir la sesiones del plan de entrenamiento.
Cuatro semanas. Mínimo tres sesiones por semana. (12 sesiones mínimo).
Muestra del documento que pueden coger como modelo para describir la sesiones del plan de entrenamiento.
Cuatro semanas. Mínimo tres sesiones por semana. (12 sesiones mínimo).
PLANES DE ENTRENAMIENTO PARA 1ºBACH
Hi everybody!
Guía para elaborar el plan de entrenamiento:
CUALIDADES FÍSICAS:
RESISTENCIA AERÓBICA: Carrera Contínua, Fartlek e Interval Training. Circuito.
FUERZA: Sobrecarga (peso medio y autocargas) 3 series de 10/15 rep. Circuito.
Ejercicios: Tren superior 6
Tronco 4
Tren inferior 6
Máx. 10 ejercicios por sesión.
FLEXIBILIDAD: Ejercicios de movilidad articular. Stretching. Circuito.
Tren superior y tren inferior.
Organización de cada sesión: 1 cualidad, 2 ó las tres cualidades.
Temporalización: 1 mes, 3 días (sesiones) por semana. A realizar en febrero.
TESTS: Course Navette, Flexión máxima de tronco, Flexión de brazos, salto vertical y Abdominales.
Guía para elaborar el plan de entrenamiento:
CUALIDADES FÍSICAS:
RESISTENCIA AERÓBICA: Carrera Contínua, Fartlek e Interval Training. Circuito.
FUERZA: Sobrecarga (peso medio y autocargas) 3 series de 10/15 rep. Circuito.
Ejercicios: Tren superior 6
Tronco 4
Tren inferior 6
Máx. 10 ejercicios por sesión.
FLEXIBILIDAD: Ejercicios de movilidad articular. Stretching. Circuito.
Tren superior y tren inferior.
Organización de cada sesión: 1 cualidad, 2 ó las tres cualidades.
Temporalización: 1 mes, 3 días (sesiones) por semana. A realizar en febrero.
TESTS: Course Navette, Flexión máxima de tronco, Flexión de brazos, salto vertical y Abdominales.
ESTRATEGIAS PARA EL BRILE FIGURAS 1ºBACHILLERATO
Hi everybody!
Juego del brilé con roles para los jugadores:
ROLES: Esto pasa cuando se "brila"a:
QUEEN Y KING: Cuando se eliminan se gana.
CORAZÓN: Tienes una vida más.
BOMBA: Elimina también por "onda expansiva" a los que están a su alrededor.
VIRUS: Elimina también al que lo elimina.
CABALLO: Se puede sacrificar por una de las figuras Reina o Rey.
ANTIVIRUS: Elimina a un Virus del equipo contrario.
PREGUNTAS SOBRE ESTRATEGIA:
1. ¿Qué rol le darías a qué tipo de jugador?
2. ¿Qué estrategia durante el juego, se debe seguir para conseguir el objetivo, según los diferentes roles de los diferentes jugadores?
Juego del brilé con roles para los jugadores:
ROLES: Esto pasa cuando se "brila"a:
QUEEN Y KING: Cuando se eliminan se gana.
CORAZÓN: Tienes una vida más.
BOMBA: Elimina también por "onda expansiva" a los que están a su alrededor.
VIRUS: Elimina también al que lo elimina.
CABALLO: Se puede sacrificar por una de las figuras Reina o Rey.
ANTIVIRUS: Elimina a un Virus del equipo contrario.
PREGUNTAS SOBRE ESTRATEGIA:
1. ¿Qué rol le darías a qué tipo de jugador?
2. ¿Qué estrategia durante el juego, se debe seguir para conseguir el objetivo, según los diferentes roles de los diferentes jugadores?
miércoles, 15 de septiembre de 2021
lunes, 13 de septiembre de 2021
BIENVENIDA AL CURSO 20/21
Hi everybody!
Desde este Blog, quiero dar la bienvenida a todo el alumnado del IES Guillermina Brito.
Saludos a todo@s!!!
NAB
Desde este Blog, quiero dar la bienvenida a todo el alumnado del IES Guillermina Brito.
Saludos a todo@s!!!
NAB
miércoles, 7 de abril de 2021
martes, 13 de octubre de 2020
jueves, 1 de octubre de 2020
domingo, 13 de octubre de 2019
viernes, 27 de septiembre de 2019
NORMAS DEL BRILÉ FIGURA
Hi everybody!
Échenle un vistazo al siguiente Prezzi en el que se explican las normas del brilé figura.
http://prezi.com/cibefncprnnt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Échenle un vistazo al siguiente Prezzi en el que se explican las normas del brilé figura.
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sábado, 14 de septiembre de 2019
jueves, 12 de septiembre de 2019
NORMAS DEL BRILÉ
Hi everybody
Con el fin de contribuir a mantener las esenciales cualidades positivas
del deporte, se debe inculcar en los jóvenes el valor y el motivo que el “JUEGO LIMPIO” tiene en la práctica
deportiva:
- El auténtico valor de la competición
deportiva no es ganar, sino educar y formar personas.
- El desarrollo del Juego Limpio debe ser un
objetivo prioritario en la iniciación deportiva, manteniendo las esenciales
cualidades positivas del deporte.
PROTOCOLO DE
JUEGO LIMPIO
- Hacer una fila cada equipo y saludar a todos los contrarios, de la
misma manera que se hace en voleibol.
- Obedecer las instrucciones de los organizadores en las distintas
fases, tanto los profesores como los coordinadores o colaboradores del
Torneo.
- Jugar siguiendo las normas establecidas.
- Parar el juego en caso de que algún jugador reciba un golpe o tenga
algún problema físico.
- No protestar ni poner malas caras durante el desarrollo de los
partidos.
- No insultar ni decir palabras malsonantes durante las acciones que
se produzcan durante los partidos.
- Respetar las señalizaciones de infracciones por parte del equipo
contrario. En caso de no estar de acuerdo, hablar con el moderador o el profesor.
- Ser honesto y no señalar falta en el caso de que haya una acción
dudosa de infracción durante el juego.
- Saludar a todos los componentes del equipo contrario cuando
finalicen los partidos, dándole la enhorabuena si el contrario es el ganador
o animándolos en el caso en que sea el perdedor.
REGLAMENTO
·
Equipos de 12 componentes máximo pero juegan
10. Los 10 jugadores que comiencen un partido deben terminarlo, no
permitiéndose cambio alguno en el transcurso de éste.
·
Juegan 10 contra 10, en equipos mixtos
con un mínimo de 5 jugadoras. Nunca podrán ser los jugadores mayoría, pero
ellas si podrán serlo.
·
Para sacar el primer balón, los capitanes deben jugar a pares o nones y sacar el capitán del equipo que gane el juego.
·
El balón de juego será el
entregado por el Instituto Insular de Deportes, balón de foam.
·
Juegan hasta brilar a todos los de
un equipo o 20 minutos máximo de
juego y ganará aquel equipo que tenga menos brilados. Si finalizan los 20
minutos y hay empate de brilados, se lanza a muerte súbita, cada vez un brilado
hacia la zona del otro equipo donde estarán los jugadores que no estén brilados,
ganando el equipo que consiga brilar a un jugador, el orden de lanzamiento será
por sorteo.
·
El juego es sin árbitro, sólo habrá un adulto supervisando. Cualquier jugada
que tenga varias opiniones sobre lo ocurrido, se intentará resolver por parte
de los propios jugadores, y si no hay solución clara y no se está conforme por
las dos partes de la continuación del partido, se volverá a la situación
anterior a la confusión, es decir se le dará el balón al jugador que comenzó la
jugada. En las fases municipales, intermunicipales y final, el supervisor del partido
intervendrá únicamente si los propios jugadores no llegan a un consenso. En las
fases municipales, intermunicipales y final, los banquillos los ocuparán
únicamente los jugadores, quedándose en las gradas el profesorado.
·
Si el balón sale por los laterales, es del
equipo que corresponda esa zona de juego, si sale por los fondos, es del equipo
de brilados de ese lado.
·
Sólo se permiten 2 alumnos por equipo de un año superior
al de la categoría, excepto en la categoría infantil que no se permitirán
alumnos mayores.
Todas
las categorías se pueden completar los equipos con jugadores de años
posteriores, es decir, de cursos inferiores, hasta un máximo de 5.
·
Al iniciar el partido, el capitán de cada equipo se colocará en
la zona de brilados. El primer
brilado de cada equipo, salva de la zona de brilados al capitán y éste se
coloca con los demás de su equipo en la zona de juego central. Teniendo que
volver a la zona de brilados cuando no haya ningún brilado de su equipo.
·
Si se lanza a un contrario y le da
en la cabeza, no es válido, no se
considerará brilado, siendo este el que continúe con el juego. Si un jugador
intenta meter la cabeza con esa intención, se considerará que está brilado.
·
Si se lanza a un contrario y le da,
pero antes de caer al suelo cualquier
jugador lo coge (de su equipo o del contrario), no es brilado.
·
Al lanzar a un contrario, el balón
toca a un contrario y el rebote le
da a un compañero y cae al suelo, únicamente será brilado el último jugador al
que el balón ha tocado. De la misma manera que si el rebote es hacia a un
jugador del equipo que lanza, este último estará brilado si no consigue atrapar
el balón en el aire.
·
Si se brila a un jugador, éste debe ir a la zona de brilados y lanzar él el balón.
·
Si se brila a un contrario desde la zona de brilados, el que lanzó se salva y vuelve a la zona de juego
central y el brilado pasa a la zona de brilados de su equipo.
·
Cuando el último jugador de un equipo sea brilado, dispondrá de un último lanzamiento desde la zona de
brilados. Si falla, su equipo habrá perdido, pero si acierta él será salvado y
el juego seguirá con normalidad.
·
Para que un jugador pueda coger el balón, éste se debe encontrar
en su terreno de juego, es decir, que no podrá estirar las manos para coger un
balón que esté en el terreno de juego del adversario.
·
Si un jugador al lanzar el balón pisa las líneas, devolverá el balón al
equipo contrario. Si un jugador pisa la línea
de fondo al recuperar un balón, éste lo devolverá al equipo contrario a la
zona central.
·
No podrá repetirse más de cuatro pases seguidos entre los mismos
jugadores de un equipo situados uno en zona de juego central y otro en la zona
de brilados, excepto cuando sólo quede un jugador de campo del equipo
contrario.
·
Un jugador no podrá lanzar dos
veces seguidas, a no ser que sea el último de su equipo sin brilar, al igual
que desde la zona de brilados, no podrá lanzar dos veces el mismo jugador
brilado.
·
Las dimensiones del campo de juego serán las que cada centro pueda
disponer, y en las fases municipales, intermunicipales y final, se intentará
hacer campos de 9 por 9 metros intentando aprovechar las líneas de juego de un
campo de voleibol.
jueves, 13 de septiembre de 2018
ESQUEMA DE LOS MÉTODOS Y SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO
Hi everybody!
PARA 1º BACHILLERATO ESO. ESQUEMA DE LOS SISTEMAS Y MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS:
PARA 1º BACHILLERATO ESO. ESQUEMA DE LOS SISTEMAS Y MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS:
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